Logos Dictionary | en fornuftig konklusjon er at språk er vanskelige i omvendt proporsjon til hvor sterk motivasjonen man har til å lære seg dem

Home | My Query History

Guest User( Login ) | Create an Account

Query the dictionary

Exact Match All Matches Beginning With Ending With

From

Subject

Go to Homepage

en fornuftig konklusjon er at språk er vanskelige i omvendt proporsjon til hvor sterk motivasjonen man har til å lære seg dem

Translated by: MARIT SÆTTEM

Translated in 66 languages

Translations65
	English	a sensible conclusion is that languages are 'difficult' in inverse proportion to the strength of motivation for learning them (Reg Hindley)
	Italian	è ragionevole concludere che le lingue sono 'difficili' in modo inversamente proporzionale rispetto alla forza della motivazione che porta a impararle
	Spanish	puede decirse que la dificultad de un idioma es inversamente proporcional a la motivación que nos impulsa a aprenderlo
	French	on peut raisonnablement dire que les langues sont difficiles en mesure inversement proportionnelle à la force des motifs qui nous portent à les apprendre
	German	die logische Schlussfolgerung, dass Sprachen 'schwierig' sind, entsteht aus dem inversen Verhältnis zur Motivation, sie zu erlernen
	Russian	разумное заключение по поводу 'сложности' языка обратно пропорционально силе мотивации к его изучению
	Arabic	من السليم استنتاج أن اللغات تتناسب تناسبا عكسيا في قوتها مع الدافع الذي يقودك إلى تعلمها
	Chinese	明智的结论就是：相对于学习语言的动机来说，当以反比来衡量它的时候，语言就就变得“十分困难”了
	Albanian	është e arësyeshme të arrihet në përfundimin se gjuhët janë të vështira në përpjestim të zhdrejtë me forcën e motivimit që shtyn për t’i mësuar
	Aragones	puede dizir-se que ra dificultá de'un idioma ye imbersamén proporzional a ra motibazión que nos empenta a aprender-lo
	Asturian	puede dicise que la dificultá d'un idioma ye inversamente proporcional a la motivación que nos impulsa a deprendelu
	Basque	esan liteke hizkuntza baten zailtasuna alderantziz zaiola proportzionala ikastera bultzatzen gaituen motibazioari
	Bolognese	una cuncluSiån raSunavvla l’é che äl länguv äli én difézzili int na manîra inversamänt proporzionèl ala fôrza dla mutivaziån ch’la s li fà inparèr
	Brazilian Portuguese	é sensato dizer que a dificuldade de uma língua é inversamente proporcional à motivação que tenhamos para aprendê-la
	Breton	un disoc'h fur eo e vez 'diaesterioù' ur yezh a-vent gant an abegoù a vroud an den d'he deskiñ, met er c'hontrol d'ar ment-se
	Bulgarian	налага се изводът, че езиците са трудни обратно пропорционално на мотивацията за научаването им
	Calabrese	è raggiunevuli concludi ca li lingui su 'difficili' in modu 'nversamenti proporziunali rispettu alla forza dilla motivazziuni ca porta a li 'mparà
	Catalan	és raonable concloure que la dificultat d'un idioma és inversament proporcional a la motivació que ens impulsa a aprendre'l
	Croatian	razuman je zaključak da je učenje jezika 'teško' u obrnutom razmjeru prema snazi motivacije za njihovo učenje
	Czech	lze učinit rozumný závěr, že jazyky jsou 'otížné' v nepřímém poměru k tomu, jak silnou motivaci máme k tomu, abychom se je naučili
	Danish	en fornuftig konklusion er at sprog er svære i omvendt proportion af den motivation vi har for at lære dem
	Dutch	het is niet onzinnig om te stellen dat de moeilijkheidsgraad van een taal omgekeerd evenredig is met de sterkte van de motivering om ze aan te leren
	Dzoratâi	l'è prâo facilo à vère qu'onna leinga l'è d'stant pllie dèfecila que no z'ein mein einvyà de la recordâ
	Esperanto	saĝa konkludo estas ke lingvoj estas 'malfacilaj' inverse proporcie al la motiviga forto lerni ilin
	Estonian	suhteliselt loogiline on väita, et keelte 'raskus' on pöördvõrdeline nende õppimiseks tarviliku motivatsiooni hulgaga
	Finnish	on perusteltua päätellä, että kielten 'vaikeus' on käänteisesti verrannollinen niiden oppimismotivaatioon
	Flemish	het is niet onzinnig om te stellen dat de moeilijkheidsgraad van een taal omgekeerd evenredig is met de sterkte van de motivering om ze aan te leren
	Furlan	al è resonevul concludi che lis lenghis son 'dificil' in mût inversamentri proporzionâl rispiet a la fuarce de motivazion ca puarte a impara
	Galego Eonaviego	pode dicirse que a dificuldade duha lingua é inversamente proporcional á motivación que temos para aprendela
	Galician	pode dicirse que a dificuldade dunha lingua é inversamente proporcional á motivación que temos para aprendela
	Greek	ένα λογικό συμπέρασμα είναι ότι η 'δυσκολία' των γλωσσών είναι αντιστρόφως ανάλογη με το σθένος της όρεξης που έχει κανείς για να τις μάθει
	Hebrew	הגיוני לחשוב שלימוד שפות קשה ביחס הפוך למוטיבציה ללמוד אותן
	Hindi	बुद्धिमान निष्कर्ष यही है कि भाषाएं उन्हें सीखने की लगन के अनुसार कठिन होती हैं
	Hungarian	ésszerű következtetés az, miszerint a nyelvek ‘nehézsége’ fordítottan arányos a tanuló motiváltságával
	Icelandic	skynsamlegt er að álykta að fólki þyki tungumál 'erfið' í öfugu hlutfalli við þá hvatningu sem það hefur til að læra þau
	Judeo-spanish	puedemos dizir ke las linguas son difisiles kon proporsiones aboltadas a la roves de la fuersa ke mos empusha para ambezarlas
	Kurdish Kurmanji	encam wergirtinek di cî de ewe kû zimanan beravejîyê dereca hebûna motîvasyon bo fêr bûna wan
	Kurdish Sorani	encam lê derxistinêkî be kelik eweye ke zimanan be pêçewaney rasteratî tuwanayî engêzey fêrbûnyan
	Latin	rationaliter inferre possumus linguas, quo minor sit vis discendi, eo difficiliores esse
	Latvian	prātīgs ir secinājums, ka valodas ir 'grūtas' apgrieztā proporcijā ar motivācijas spēku iemācīties tās
	Leonese	ye razonable concluyire que las llinguas son difícles en xeitu inversamente proporcional respeutu al espíritu que se pon pa ponese a deprendelas
	Limburgian	de zoos konne zègge dat 'n taol lêstiger wiëdt noëvenant dat mer minder moejte tevér iëver hèt vér ze te leire
	Lithuanian	sveiko proto išvada būtų, kad kalbų 'sunkumas' yra atvirkščiai proporcingas paskatos stiprumui jas išmokti
	Mantuan	as pol anca dir che le lingue a i è “dificultose” a la manera inversa dle ragion ch’a gh ema par volerle inparar
	Mapunzugun	feypigeafuy ti kiñe xoy kewün ñi azümfalnochi zugun fey ñi welun reke ti zoy küpa kimgeael fey chi kewün
	Marchigiano	è ragionevole conclude che le lingue so 'difficili' 'n modo inversamente proporzionale rispetto alla forza della motivazione che porta a imparalle
	Mokshan	jonjusta lixtaema kaelaenj 'stakshins' kolga ashcij velaevtumanj proporcijasa sonj tonavtnaemans sharxjkadaemadanza koraes
	Mudnés	as pôl bèin dîr che al lèngui in ên diffìzil in manêra proporzionêl, mo a la 'rvèrsa, a la vôia ch'as ghà d'imparèrli
	Napulitano	è raggiunevole cuncrudere ch''e llengue so' difficultose 'e na manera mmerzamente prupurziunale â forza r''a mutivazzione ca c''e pport'a mparà
	Papiamentu	por bisa ku e difikultat di un idioma ta inversamente proporshonal ku e motivashon ku nos tin pa siñé
	Persian	یک استنتاج معقول این است که زبانهای مهاوره با نسبت معکوس به انگیزه یادگیری آنها مشکل هستند
	Perugino	è ragionevole conclude che le lingue sono 'difficili' 'n modo 'nversamente proporzionale rispetto a la forza de la motivazione che te porta a mparalle
	Piemontese	as peul rasonabilment dì che le lenghe a son dificile ëd fasson inversament proporsional à la fòrsa ëd la motivassion 'd amprend-je
	Polish	można rozsądnie podsumować, że języki są 'trudne' w stosunku odwrotnie proporcjonalnym do siły motywacji do uczenia się ich
	Portuguese	pode dizer-se que a dificuldade de uma língua é inversamente proporcional à motivação que temos para aprendê-la
	Roman	è de loggica conclude´ che le lingue so´ difficili in modo inversamente proporzionale a li motivi che ciai pe´ imparalle
	Romanian	o concluzie chibzuită este că limbile străine sunt 'grele' – invers proporţional cu forţa motivaţiei de a le învăţa
	Serbian	разборито је закључити да су језици 'тежи' што је мотивација да их научимо слабија
	Sicilian	è ragiounevuli concludiri ca i lingui sunnu difficili in modu inversamenti proporzionali rispettu a fozza da motivazioni ca potta a impararili
	Slovak	je rozumné zhrnúť, že jazyky sú ťažké v miere, ktorá je inverzne proporcionálna vzhľadom na silu motivácie, ktorá vedie k ich učeniu
	Swedish	en förnuftig slutsats är att språk är 'svåra' i motsatt proportion till styrkan i motivationen att lära sig dem
	Traditional Chinese	明智的結論就是：相對於學習語言的動機來說，當以反比來衡量它的時候，語言就就變得'十分困難'了
	Wallon	on pout conclûre qui mons a-t-on d'èhowe a-z-aprinde on lingadje, pus' nos sonle-t-i mamâhèye
	Welsh	casgliad call yw bod 'anawsterau' iaith yn wrthgyfartal â chryfder y cymhelliad i'w dysgu
	Yiddish	s'iz a gants posheter inyen: leshoynes zenen shver in der farkerter proports funem kheyshek vos men farmogt tsu zey

Go to Homepage

Legend

	View word from selected language
	Search all matches in the dictionary for the word
	Play the sound for the word
	Show word's picuture
	The word is in children dictionary

Logos Bilingual Dictionaries

You can also access the bilingual dictionaries on your smartphone and mobile.

Select other language combinations from the complete list: